04-001-ES El futuro del aprendizaje

Corteza prefrontal: El córtex prefrontal interviene en la planificación, la toma de decisiones y la regulación de las emociones. En el contexto de la gamificación, el córtex prefrontal puede ayudar a establecer metas y estrategias y a mantener la motivación para alcanzar los objetivos de aprendizaje. También interviene en la regulación de las emociones que pueden producirse durante el proceso de aprendizaje, como la frustración o el orgullo. Hipocampo: El hipocampo es crucial para la formación de la memoria y el aprendizaje espacial. La gamificación puede ayudar a aumentar la actividad del hipocampo al permitir a los alumnos procesar nueva información en un entorno contextual y emocionalmente atractivo. Esto puede ayudar a mejorar la formación de la memoria y a consolidar mejor lo aprendido. Amígdala: La amígdala interviene en el procesamiento y la regulación de las emociones, en particular el miedo y la ansiedad. En el contexto de la gamificación, la amígdala puede desempeñar un papel en la forma en que los alumnos responden a los retos, los fracasos o los éxitos. La gamificación puede contribuir a modular la actividad de la amígdala para ayudar a los alumnos a afrontar mejor la frustración o la ansiedad y mantener la motivación. Estas áreas cerebrales están interconectadas e interactúan de forma compleja para permitir el aprendizaje y la motivación en el contexto de la gamificación. La activación de estas diferentes áreas puede ayudar a aumentar el compromiso del alumno y su disposición a aprender y, en última instancia, mejorar los resultados del aprendizaje.

Estudios científicos Existen varios estudios científicos sobre la gamificación en el contexto del futuro del aprendizaje. Uno de estos estudios es el siguiente:

© neuromedia24