04-001-DE Die Zukunft des Lernens

Rotation: Schüler wechseln zwischen Online-Lernen und Präsenzunterricht, häufig in einem festgelegten Zeitplan.

Flex: Der Großteil des Unterrichts erfolgt online, wobei die Lehrkräfte für persönliche Unterstützung und Anleitung zur Verfügung stehen.

A La Carte: Schüler nehmen einzelne Kurse online, während sie andere Kurse in einer traditionellen Schulstruktur besuchen.

Enriched Virtual: Schüler absolvieren den Hauptteil des Kursmaterials online, tre ff en sich aber regelmäßig für persönliche Unterrichtseinheiten mit Lehrkräften.

Die Ergebnisse der Studie zeigten, dass verschiedene Blended Learning-Modelle unterschiedliche Vorteile und Herausforderungen bieten, abhängig von den Bedürfnissen und Zielen der Schüler und Bildungseinrichtungen. Die Kategorisierung von Blended Learning-Modellen kann dazu beitragen, die Wahl und Umsetzung e ff ektiver Blended Learning-Ansätze in der Zukunft des Lernens zu unterstützen. _______________ Staker, H., & Horn, M. B. (2012). Classifying K-12 Blended Learning. Clayton Christensen Institute for Disruptive Innovation. Blended learning in higher education Eine weitere bekannte Studie zum Thema Blended Learning ist die von López-Pérez, M. V., Pérez-López, M. C., & Rodríguez-Ariza, L. (2011) durchgeführte Studie mit dem Titel "Blended learning in higher education: Students’ perceptions and their relation to outcomes". In dieser Studie untersuchten die Autoren die Wahrnehmungen von Studierenden in Bezug auf Blended Learning und wie diese Wahrnehmungen mit den Lernergebnissen in Verbindung stehen. Die Studie wurde an einer spanischen Universität durchgeführt und umfasste 240 Studierende aus verschiedenen Studiengängen.

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